Formations pour les crèches en Nouvelle-Aquitaine : développer les compétences des équipes petite enfance Le secteur de la petite enfance évolue rapidement, et les crèches de Nouvelle-Aquitaine font face à des exigences croissantes en termes de qualité d’accueil, de sécurité,…
Comprendre et gérer les troubles du comportement chez les personnes âgées Le vieillissement s’accompagne souvent de transformations physiques, psychiques et sociales qui peuvent influencer le comportement des personnes âgées. Dans certains cas, ces changements engendrent des troubles du comportement :…
La gestion des troubles du comportement chez l’enfant Comprendre et gérer les troubles du comportement chez l’enfant représente un enjeu majeur pour les professionnels de l’éducation, de la santé et du médico-social. Face à la diversité des situations rencontrées, il…
La différence entre Retard Psychomoteur et Trouble IntroductionUn enfant qui court partout, qui n’écoute pas, qui semble toujours dans la lune ou qui se met facilement en colère… Faut-il y voir un trouble du comportement ? Et si derrière ces…
Les pratiques holistiques : massage bien-être, coupeur de feu et Amma crânien Qu’est-ce qu’une pratique holistique ? Les pratiques holistiques prennent en compte l’être humain dans sa globalité : corps, esprit, émotions, énergie. Leur but est de rééquilibrer les différentes…
Les besoins fondamentaux du jeune enfant en crèche : un socle pour bien grandir IntroductionLes crèches et structures d’accueil du jeune enfant ne sont pas de simples lieux de garde. Ce sont des espaces d’éveil, de construction de soi, de…
La place du jeu symbolique en crèche : un pilier du développement global IntroductionUn enfant qui fait semblant de cuisiner, de téléphoner, de soigner un doudou ou d’endormir une poupée… Ce n’est pas juste mignon. C’est du jeu symbolique, une…
Ateliers corporels en crèche : un levier essentiel pour le développement global de l’enfant IntroductionDans les crèches et structures d’accueil petite enfance, les activités proposées doivent répondre aux besoins fondamentaux du tout-petit : sécurité, lien affectif, alimentation… mais aussi exploration…
Faut-il s’inquiéter si un enfant ne parle pas à 2 ans ? Les signes à surveiller et les bonnes réactions expliqués par Leonardo Leblond Miranda, psychomotricien à Tarnos dans le 40 IntroductionÀ 2 ans, la parole devient un outil central…
Le lien entre émotions et motricité chez le jeune enfant : un duo indissociable IntroductionUn enfant qui court partout, qui se balance, qui saute ou qui se roule par terre… Et si ce que l’on prend pour de « l’agitation » ou…
