Quelles sont les étapes d’un PAP?

Quelles sont les étapes d’un PAP?

Le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) est un dispositif mis en place pour les élèves présentant des troubles des apprentissages. Il vise à leur apporter des aménagements pédagogiques adaptés afin de favoriser leur réussite scolaire. La réunion de mise en place ou de suivi du PAP est un moment clé pour assurer une prise en charge efficace de l’élève. Voici les différentes étapes de son déroulement expliquées par le formateur, psychomotricien, Leonardo Leblond Miranda.

1. Convocation et préparation de la réunion

Avant la réunion, l’établissement scolaire envoie une convocation aux participants concernés :

• L’équipe éducative (enseignants, directeur, psychologue scolaire si nécessaire)
• Les parents ou responsables légaux
• L’élève (selon son âge et sa capacité a participé)
• Les professionnels de santé ou paramédicaux (orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien, etc.), si leur présence est requise

Les documents nécessaires sont également préparés, notamment les bilans médicaux ou paramédicaux, ainsi que le précédent PAP si un suivi est en cours.

2. Introduction et rappel des objectifs

La réunion débute généralement par un mot d’introduction du chef d’établissement ou du professeur principal. Il rappelle :

• L’objectif du PAP : adapter les conditions d’apprentissage sans modifier les exigences du programme scolaire
• Le rôle de chacun dans l’accompagnement de l’élève
• Le cadre réglementaire du dispositif

3. Présentation du profil de l’élève

L’enseignant référent ou le coordinateur de la réunion présente les besoins spécifiques de l’élève en s’appuyant sur :

• Les observations des enseignants sur ses difficultés et ses points forts
• Les évaluations et comptes rendus des professionnels de santé
• Le ressenti des parents et, si présent, celui de l’élève

4. Définition et ajustement des aménagements pédagogiques

En fonction des échanges, des aménagements concrets sont discutés et ajustés. Ces adaptations peuvent inclure :

• Du temps supplémentaire pour les évaluations
• L’utilisation d’un ordinateur ou d’outils spécifiques
• Des supports de cours aménagés (police agrandie, dictées aménagées, etc.)
• Des consignes simplifiées et une aide à l’organisation

5. Rédaction et validation du PAP

Une fois les aménagements définis, ils sont formalisés dans un document officiel, signé par le chef d’établissement et les parents. Ce document sera transmis à tous les enseignants intervenant auprès de l’élève.

6. Planification du suivi

Il est essentiel de fixer des échéances pour évaluer l’efficacité du PAP. Une prochaine réunion peut être programmée pour ajuster les mesures si nécessaire.

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Quelles sont les étapes d’un PAP?

La réunion de PAP est un moment de collaboration entre les différents acteurs pour assurer la réussite de l’élève. Grâce à une communication efficace et une prise en charge adaptée, ce dispositif permet aux élèves à besoins spécifiques d’apprendre dans les meilleures conditions possibles.

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